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              小學三年級下冊科學教學總結

              時間:2024-09-06 01:50:12 教學總結 我要投稿

              小學三年級下冊科學教學總結(3篇)

                總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況,讓我們抽出時間寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么,下面是小編精心整理的小學三年級下冊科學教學總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

              小學三年級下冊科學教學總結(3篇)

              小學三年級下冊科學教學總結1

                小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。我知道,要想提高教學質量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質量。"研在課前、探在課中、思在課后"這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,盡管課時任務重,我仍盡力精心預設每一節課,創設輕松愉悅的情境進行教學,與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結:

                一、教學內容完成情況與學生掌握情況

                本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容,學生掌握情況如下;

                1、能用感官或工具感知物體的性質與功能;能用語言或簡圖描述、記錄物體的性質和功能;能根據已有的生活經驗對實驗結果進行預測,設計實驗進行探究,并能從實驗結果作出科學的解釋。

                2、能從科學的角度關注日常生活中的聲、光、電、磁等現象,能主動提出自己感興趣的問題;愿意與同學合作完成探究任務,能體會到討論與交流的好處;能體驗到大膽想象的樂趣;愿意聽取其他同學對自己"作品"的評價,并愿意進行改進。

                3、能夠辨別制成常用物品的材料,并能舉例說明材料的用途與其性質有關;知道了物體發聲和聲音傳播的簡單原理;了解了光的傳播、鏡子改變光的傳播路線及日光的色散現象;知道了材料按導電性能可以分為導體和絕緣體,知道了常用電器的工作需要一個完整的回路,知道了用一些基本組件連接一個簡單電路和開關的功能;能夠探究磁鐵的方向特性以及磁鐵間同極相斥、異極相吸的規律;能舉例說明人類傳遞信息的方式及科學技術發展對信息傳遞方式的改變。

                4、能舉例說出"新材料、聲、光、電、磁"在日常生活中的應用及給人們帶來的諸多方便;懂得了節約用電的常識,知道了安全用電的重要性;能舉例說出噪聲和強光對人類的`危害;能理解電和磁的應用對人類生活方式的改變。

                二、主要成績和經驗:

                注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學習大綱和教科書,準備好每節課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學,使學生容易汲取,從而使教學任務能夠按計劃完成。同時,創設良好的教學環境,采用多種形式,多種方法,引導學生學會學習。一學期下來,我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

                1、關照學生參與的能力。要在課堂教學中,發揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協調、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學生按每節課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

                2、激發學生的參與興趣。在課堂教學中不難發現,興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣,關鍵是激發學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。

                3、豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發現秘密,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協調,太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。

                4、關注學生的參與過程。我認為在課堂教學中,教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設置問題,合理安排,解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

              小學三年級下冊科學教學總結2

                三年級科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到社會各界的重視。要想提高教學質量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質量�!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,盡管課時任務重,我仍盡力精心設計每一節課,創設輕松愉悅的情境進行教學,與學生共同學習、共同交流、共同進步�,F對本學期教學工作做一總結。

                一、基本情況:

                本班大部分學生都比較勤學,上進心強,學習目的明確,有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散,學習能力較弱。

                二、主要做法:

                1、具體措施:

               �。�1)全面貫徹黨的教育方針,抓好學生思想教育,培養學生自主探究的能力。

                針對本班學生的實際情況,積極做好學生思想教育工作,使其端正學習態度,樹立科學意識,提高認識能力。深入了解學生的個性特點,尊重學生的興趣愛好,細心發掘學生的閃光點,給予評價肯定,正確引導學生的行為,讓其樹立科學觀念。

               �。�2)抓好常規工作,培養學生自主學習的能力。

                我根據兒童的年齡特點,結合新教材理論知識,課堂上設計新穎、愉快的教學方法,增強趣味性,創設豐富多彩的教學情境,讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發揮學生情感,激發學生求知欲望,減輕了學生的學習負擔,培養了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況,做好調查小結工作,針對不同性質的學生,根據其的實際情況擬訂學習目標,以目標來激勵學生進步。此外,我堅持檢查后進生的轉化情況,做好小結工作,使優生能在原有的基礎上再上臺階,進一步培養智力和思維的發展,全面地提高教學質量。

                2、經驗淺談:

                注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學習課標,深鉆教材,準備好每節課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學,使學生容易理解,從而使教學任務能夠按計劃完成。同時,創設良好的教學環境,采用多種形式,多樣方法,引導學生學會學習。一學期來,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

               �。�1)關照學生參與的能力

                要在課堂教學中,發揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協調、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學生按每節課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

               �。�2)激發學生的.參與興趣。

                在課堂教學中不難發現,興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣,關鍵是激發學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。

               �。�3)豐富學生參與的方式。

                豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段�?茖W課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發現秘密,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協調,太枯糙了。如在科學課教學中引導學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。

               �。�4)關注學生的參與過程。

                我認為在課堂教學中,教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設置問題,合理安排,解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

               �。�5)讓學生體驗參與的快樂。

                學生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

                三、存在問題和努力方向:

                在教學中,雖然取得了一點的成績,但由于自己經驗的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學生的學習仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學中克服,使教育、教學質量更上一個新的臺階。

              小學三年級下冊科學教學總結3

                小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。而我,本學年再次擔任三年級科學教學工作,對這門課程的認識更加深入�!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,盡管課時任務重,我仍盡力精心預設每一節課,創設輕松愉悅的情境進行教學,與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結。

                一、基本情況:

                本班大部分學生都比較勤學,上進心強,學習目的明確,有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散,學習能力較弱。

                二、主要經驗:

                1、注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學習大綱和教科書,結合實際條件,靈活安排教學進度。這冊書中,植物的生長周期與動物的生命周期有鳳仙花種植、養蠶的'環節,都需要特定的時間,所以我先講了第三四單元,一二單元則是穿插著進行,根據鳳仙花和蠶的生長來講授知識。讓學生充分的觀察、自主的發現,這樣學生印象深刻。

                2、準備好每節課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學,重視學生實踐操作,真正讓學生參與學習的進程,促使學生主動學習。

                3、關注學生在參與過程中所表現的質疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。從而樹立學生的科學精神,即“求真、求實、多思、善問”。

                三、存在問題和努力方向:

                在教學中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經驗的不足,仍存在不足之處,如:

                1、對學生主動學習的方法訓練還不到位,還有小部分學生的學習仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力。

                2、由于學校條件所限,還不能實現讓學生充分動手參與實驗操作。

                3、與其它學科的配合不夠,觀察記錄寫得不夠具體。

                4、教學方法、課堂掌控能力有待提高。

                這些都有待于在今后的教學中克服,使教育、教學質量更上一個新的臺階。

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