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              美術教學總結

              時間:2023-06-23 07:30:52 教學總結 我要投稿

              美術教學總結

                總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況,不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的美術教學總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

              美術教學總結

              美術教學總結1

                好美術課,是每個美術教師的追求,也是每個學生的期望。我一直在思考,如何來調動他們的積極性,讓課堂既活潑又生動呢?在思考的同時,我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。一節課要充分利用好,又要學生興趣能提高,就須讓精彩紛呈的藝術有機的與課堂教學互相利用,使各類藝術互相滲化,保持課堂內容的新鮮感例如我在上《校園的春天》一課的時候,我讓學生找有關標志設計的資料,讓他們做課堂的主人,課改后,初中美術課更重視的是激發學生的創造精神和培養學生的實踐能力,教師要積極為學生創造好的學習環境,增加文化內涵,傳統美術教學只重視專業知識與技能的傳授,脫離學生日常生活,這種學習觀念不僅很難培養學生的創造精神在新課改下教師應鼓勵學生在欣賞活動中開展探究性的,我總結了自己在上課時的一些優缺點。

                中學美術課教學方法很多,但根據《中學美術教學大綱》精神的要求和筆者長期從事美術教學的經驗體會,最常用而且行之有效的方法,大致有如下幾種。

               �。ㄒ唬┲v授法。

                這是一種由教師用生動的語言向學生傳授知識的方法,即主要是教師講學生聽的方法。它包括講述法、講解法、講讀法等。一般理論性的講述、美術常識、欣賞教學以及技法課訓練前的`講解,都采用講授法。用這種方法教學的長處是知識的系統性、邏輯性強、效率高,照顧面寬。但其缺點是容易使學生處于被動狀態,缺乏感性知識,如無法解決怎樣畫等問題。鑒于這種情況,使用這種方法教學時,應該注意下述情況:

               �。�1)對所表述的內容要有科學性、思想性和系統性,以給學生一個合符邏輯的完整的概念。如中國人把描繪大自然為主的作品稱之為“山水畫”而不叫“風景畫”,學生肯定會問一個“為什么?”這個問題可以從兩個方面去講:一是從中國人的情感習慣去講,在通常情況下,“山水”、“山河”、“江山”、“河山”是“祖國”的同意詞或同義語,因此山水畫也可以說是愛國主義精神在中國藝術中的反映;二是山水畫的畫家經過擬人化加工處理了的作品,它是畫家藝術修養的表現。而風景畫屬西畫的稱謂,它是寫實性作品,是自然的客觀表現。經過分析和比較,就可以得出結論:中國“山水畫”不能叫作“風景畫”。

               �。�2)語言的形式要符合語法,要清晰、準確、精煉,要通俗易懂,要形象生動,要富有感染力。

               �。�3)要善于組織學生聽講,所述問題能引進學生的思維共鳴,要善于洞察學生的反映,及時調整講授的內容,變換講授的方式。

               �。�4)可以借助板書、板畫或示范圖等直觀教具,以加深學生的印象,達到幫助理解的目的。

               �。ǘ┭菔痉�。

                演示法是為了配合講課和練習,通過操作性的示范表演,使學生增加感性知識,加深印象,明了作畫(或其它美術作品制作)的方法步驟。這是美術課尤其是技法課教學常采用的主要方法之一。這種方法在形式上可以分為:當堂作畫要求之全過程演示;按作畫步驟要求學生跟隨教師一起進行的同步性示范;有意識地找準難點作局部演示。

               �。�1)演示的內容必須與課堂講述的內容和要求完全吻合。做到“講”是“練”的前提和基礎;“練”是“講”的深化,是所學知識的表現、運用和實踐。

               �。�2)課堂演示要做的簡明扼要,要圖象清晰、準確、生動熟練,并能使全體學生都能看到、看清。

               �。�3)為節省時間,有些示范可以在課前先制成毛坯、半成品,在課堂上選擇關鍵的過程適時演示。

               �。ㄈ┚毩暦�。

                練習法是學生在老師的指導下將所學知識運用于實踐,以達到鞏固知識、形成各種技能技巧、把新知識變換為能力之目的的一種方法。這是中學美術教學活動中最主要的教學方法。這種練習包括視覺觀察練習、造型技法練習、工具材料之操作練習和形象思維、邏輯思維練習等。按新編教材的要求,它在整個初中的教學活動中要占80%以上份量。所以,采用這種方法,要求特別講究:

               �。�1)要有明確的目的要求,并且目的要求恰當,引起學生在心理上形成共鳴;還要注意組織教學,以便提高學生練習的自覺性和積極性。切忌盲目性和單純的為練習

                而練習的作法。

               �。�2)應注意指導和檢查學生掌握練習的方法、步驟的情況;要科學合理地分配作業練習的時間�!久佬g教學反思總結】

               �。�3)教師對學生練習中存在的問題及優缺點應予及時總結,肯定成績糾正錯誤,可以個別問題單獨講,普遍問題集中統一講�!久佬g教學反思總結】

               �。ㄋ模┱勗挿�。

                談話法是通過同學生互相交談來進行教學的一種方法。包括啟發式談話法、提問式談話法和指導式談話法。這種方法有利于啟迪學生思考,激發學生積極思維和師生雙方在教學過程中信息的積極反鎖。但談話法的缺點是意見容易分散,不易控制,運用不好還容易使所傳授知識支離破碎。因此,運用談話法應做到:

               �。�1)教師要有充分的準備,提問的目的要明確,要帶有啟發性,并且難易得當,要切合學生的年齡特征、興趣愛好和知識水平,還要注意對學生回答問題可能出現的麻煩情況要有充足的預計,并為此還要準備好正確的答案。

               �。�2)對此法的運用要帶有啟發性,所提問題要構成前后連貫,層層深入、逐步引向結論的問題系列,還應講究談話技巧,要面向全體學生。

                上述教學方法具體怎么選擇,可以根據教學的內容、目的、任務,以及學生的年齡特征、知識水平靈活選擇運用;還可依據課型,有時僅用一種方法即可,而有時兩種甚至三種聯用�?傊�,中學美術教學的特點決定了美術教學的原則,其特點和原則又確立了符合美術教學規律的方法,作為中學美術教師,只有按照科學規律辦事,實事求是,遵循中學美術教學的原則,靈活機動地選擇最佳之教學方法,切實上好每一堂課,方能實現教學目標,完成教學任務。

              美術教學總結2

                本組一學期來,按照�?谑薪逃趾蛯W校的要求,結合美術教育的規律,在教育教學中努力實踐,并不斷對美術教學進行多方面的嘗試和探討,逐步形成一定的教育教學方法,最終取得了一定的藝術成果。具體表現在以下幾個方面:

                一、打造科組特色,營造藝術氛圍。

                目前本組擁有多間美術專用教室,配置上百件的教具,包括石膏像、幾何體、靜物類等,還有畫架、畫報、圖書柜等活動設備,這為美術教學,適應多樣美術活動需要奠定了基礎�,F在的美術教學跟以往相比組織形式已經發生了變化,比較靈活的處理教學,不管是課堂教學還是課外活動,都可以組織學生運用合作,小組學習等方式,在培養學生合作與交流能力的同時,調動每一個學生的參與意識和學習積極性。學生們普遍反映,現在的課堂教學形式多樣,經常開展討論、交流和合作學習,他們進步很大。還有作業的形式也豐富了,有美術鑒賞、繪畫、手工制作、書法、設計等,讓學生從自己的興趣出發,盡可能地施展自己的才能。特別是舉辦書畫展覽學生更喜歡,當我們把學生的優秀作品展示出來時,會引來一大批的觀眾,發現學生在觀看時,首先就是尋找是否有自己的作品,其次是同班學生的作品,然后再看看其他學生的作品。從這里可以看出,這樣的畫展一是給學生學習美術搭建一個平臺,給學生以自我表現,自我實現的機會,以促進美術教學整體水平的提高。二是這種形式也使美術學習變成加強學生之間的交流、互相啟發,促進學生想像力和表現力的發展。學生參加各類比賽所獲獎項:1月,在�?谑兄行W“創建文明衛生城市,共建和諧美好家園”活動中,我校唐金艷、王統錚同學分別榮獲二、三等獎。6月,在�?谑薪逃峙e辦的中小學“社會主義核心價值觀”學生書法比賽活動中,我校梁莉虹、韋妍同學分別榮獲一、二等獎。這些美術活動的開展,既豐富了校園文化,開闊了學生視野,又為學生發展美術特長搭建了一個平臺。

                二、強化集體備課,提高教學水平。

                本學期我們不斷加強集體備課活動,通過備課組活動,實現資源互補,優化組合,一改過去單打獨戰、各自為教的局面,通過幾教幾評和聽課評課制度,及時發現教學中存在的不足,取長補短,從而有效地營造了課內課外的教研氣氛,增強教師教學水平。另外,在課堂教學中,以美激趣對于學生來說尤為重要�!懊馈笔敲佬g課具有的獨特的優越之處。我們充分挖掘學生的審美意識、審美需要和審美潛能.讓他們體驗到教材之美,生活之美,人性之美,世界之美。此外,讓學生獲得成就感也是成功激發學生動手興趣方法之一。在學習過程中,通過一定努力完成一項任務,都會產生成就感。教師還根據實際情況,教材目標難度設立應該有一定空間,因材施教,隨機調節難度。當難度小時,教師可設置一些“障礙”;當難度過大時,教師要適當處理,分步進行。同時,當學生失敗時,教師給予幫助和鼓勵;當學生成功時,教師給予表揚肯定,使每個學生都能體驗到成功的樂趣,從而愿意動手動腦、參與創造。在這過程中年輕教師的教學水平也得到了提高。如,丁志鵬老師在我校一年一度“青藍杯”比賽中,他所上的《簽彩畫》榮獲了二等獎。

                三、美術專業生的高考訓練,以及所取得的成績。

                在美術專業生的高考訓練中,一方面既結合高考實際,注重學生技能的提高,另一方面又要注重培養學生的形象思維能力和創新能力。對學生首先要了解他們的知識水平、接受能力、學習態度以及個性差異等,采取相應的教學對策,如面對同一組靜物,不同學生在寫生過程中會存在構圖、造型、色彩上的差異。在這種情況下,對觀察力較差的學生要著力豐富其感性知識,對思維能力較好的學生,要提高一定的難度。沒有一定的觀察能力和思維能力,那就很難畫好一幅畫,更談不上創造能力了。如果學生對某些形象理解不夠,那么要從不同角度、不同方向引導學生進行思考,從而找到解決問題的方式,通過觀察、分析、理解和創作來獲得空間形象思維能力和創造能力。在美術專業考試中,洪世安同學入圍四川美院、天津美院,黃秋子同學入圍浙江理工大學。

                四、美術教學教研任重道遠。

                本組由幾位年輕教師組成,在新的課改背景下,大家積極參與各類培訓,特別是在新課程的學習,全方位地實行教學觀念的更新、教學內容的更新和教學方法的更新,并確立了美術的研究課題。如《怎樣在美術教學中培養學生的探究、發現和創新能力》等課題,都從新的角度論述了新世紀中學美術素質教育的'問題,同時大家參與各地學習交流活動,為本組帶來了新的教學信息。特意與海南僑中、市一中資深的美術教師相互切磋,結合新課程,探討高中美術選修課,為教材的多樣性選擇和教師教學的創造性提供了較大的發揮空間。教師間也常相互聽課、評課,然后提出問題,讓各自發表不同意見或教學方面獨到的見解,在民主和諧的氣氛中進行交流�?梢哉f,團結協作的教師隊伍為培養藝術人才打下了堅實的基礎。

                藝術教育的根本目的就是為了發展學生的創新能力,創新是人的全面發展的最高目標。把學生培養成具有競爭能力的建設人才是我們神圣的職責。因此,我們懷著這個愿望,在各自的崗位上默默地奉獻著,除了教研教學之外,還積極撰寫論文和參加各類活動,并取得了一定的成績。

                五、加強反思,及時總結教學得失。

                反思本學期來的工作,在看成績的同時,也在思量著自己工作中的不足:

                1、在美術教學中,思考得不夠多,有時不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思。

                2、教科研方面,本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究不夠細和實,沒達到自己心中的目標。

                3、對校興趣小組的培訓還不夠,在時間、人員和效率上,小組還需要繼續努力,把興趣小組成績提高,爭取在全國、省、市各類比賽中多獲獎。

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